更多“行动研究法的一般实施过程和行动研究法的特点（)。”相关的问题
第1题
实施行动研究有一些基本的程序，一般包括计划、行动、观察、反思。（)
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第2题
行动研究可以表现为计划——行动——观察——反思——计划的循环。（)
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第3题
行动研究始于美国，它把“行动”和“研究”结合起来的方法，要求教师结合自己的教学状况在行动（即教学实践)中研究和解决问题。开展行动研究的基本模式是（)。
A.A.问题筛选——理论优选——运用和反思
B.B.理论探究——问题分析——行动和反思
C.C.发现问题——分析问题——解决问题
D.D.分析问题——反思和行动——理论归纳
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第4题
（)是一个行动研究螺旋圈的结束，又是过渡到另一个螺旋圈的中介。
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第5题
行动研究也需要在事前周密计划，在过程中坚持按计划来开展研究的各种活动（)。
A.一般不能随意调整和修改研究计划
B..应该能够随时调整和修改研究行动
C.要改变研究行动应先调整和修改研究计划
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第6题
立足幼儿教育的现场,直面幼儿园管理中现实问题,进行研究探索,实现实践行动与研究的相互反馈和相互促进,这种研究方法是（)
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第7题
休哈特（Shewhart）改善循环中的PDSA代表（）
A.计划，DOE，研究，行动
B.进展，DOE，研究，行动
C.计划，定义，专门化，分析
D.计划，执行，研究，行动
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第8题
教师以学前教育情境中的实际问题为研究主题，与专家学者协作，在这一情境中边研究边反思，以解决问题。这种研究方法是（)。
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第9题
在教育研究中，（）是运用一定的人为手段，主动干预或控制研究对象的发生，发展过程，目的是通过观察、测量、比较等方式探索和验证所研究对象的因果关系
A.调查研究法
B.实验研究法
C.观察研究法
D.行动研究法
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第10题
研究幼儿园管理的基本方法有（)。
A.调查法
B.自然实验室法
C.行动研究法
D.案例法
E.文献法
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