开展谈话活动时，教师的职责和任务主要表现在（)。

A.往往是在两名或两名以上幼儿中发生的

B.可以有教师参与，也可以没有

C.非固定的

D.是有目的、有计划的谈话活动

A.创设情境，引出话题

B.幼儿围绕话题自由交谈

C.教师引导幼儿逐步拓展谈话范围

D.总结评价幼儿的表现

A.创设谈话情境、引出谈话话题

B.围绕话题自由交谈

C.拓展谈话范围

D.教师隐性示范新的谈话经验

A.研究性谈话

B.个别谈话

C.集体谈话

D.师生谈话

A.日常谈话

B.有计划的谈话活动

C.无计划的谈话活动

D.讨论活动

A.谈话的角色定位

B.谈话的传递要素

C.谈话的导向性

D.谈话的策略方式

A.以实物创设情境

B.用语言创设情境

C.用动作创设情境

D.在阅读过图画书之后引出恰当的话题进行谈话

A.谈话法是研究儿童心理的常用方法

B.和幼儿交谈，可以研究他们的心理活动

C.提出的问题要明确，便于幼儿容易理解和回答

D.谈话者应有充足的理论准备，熟练的谈话技巧

A.围绕主题交谈

B.营造有秩序的倾听环境

C.教师隐形示范新的谈话经验

D.创设情境，引出主题

A.做好谈话教具

B.引出谈话话题

C.围绕话题自由交谈

D.拓展谈话范围