幼儿对空间方位的认识是从（)的认识开始的。

A.出发点

B.基础

C.结果D终点

A.引导幼儿感知自己身体的前后

B.引导幼儿感知物体的上下

C.利用手工绘画活动，感知身体的上下肢

D.拼插和积木游戏引导幼儿获得对空间的感觉

A.教师图片讲解

B.父母引导认识

C.同学之间互相指引

D.直接的自我感知

A.认识整点和半点

B.认识上下方位

C.会手口一致地点数5以内的实物

D.认识梯形

A.自己的身体

B.自己的行动

C.自己的内心活动

D.自己的能力

A.与幼儿谈话时，尽量使用方位词

B.有意识地让幼儿意识到他正在进行与方位有关的活动

C.让幼儿参与布置环境

D.让幼儿学习写作方位有关的小作文

A.小班幼儿

B.中班幼儿

C.大班幼儿

D.均适合

A.幼儿智育

B.幼儿德育

C.幼儿美育

D.幼儿教育

A.要加以正确引导

B.要尊重幼儿的想法

C.可以随意说“把东西放好”

D.要鼓励幼儿谈论其体验

A视觉空间智能

B身体运动智能

C自省智能

D人际交流智能