在阅读活动中，教师应为幼儿提供安全的地方，尽量减少干扰，保证幼儿自主阅读（）

阅读下列材料，回答问题。

在“认识电”的科学教育活动中，教师为每组幼儿提供了一个线路板，让幼儿把两节电池的正负极连接起来，使小灯泡发亮。结果，幼儿很快获得了成功，并且操作得很熟练。

问题：分析该案例中老师的做法。

A.续编故事的开端一般在故事情节转折的地方，也就是故事出现矛盾的时候中断故事

B.故事的开端一定要交代清楚时间，地点，主要人物和事件，并且要有伏笔

C.故事开端的题材，主题应是幼儿熟悉的生活

D.故事开端的内容应是生动有趣的，以引起幼儿把故事编下去的愿望

A.导入活动

B.理解活动

C.阅读活动

D.结束活动

A.体育活动

B.图书阅读活动

C.表演活动

D.建构活动

A.有意注意

B.无意注意

C.选择性注意

D.定向性注意

A.健康、丰富的生活和活动

B.健康、安全的生活和游戏

C.多样、安全的生活和活动

D.安全、多样的生活和游戏

A.A体育活动

B.B图书阅读活动

C.C表演活动

D.D建构活动

A.创设丰富的阅读环境

B.提供具有表意性质的阅读材料

C.提倡整合的阅读活动

D.具有鲜明的文化和语言背景