题目
A.有意注意
B.无意注意
C.选择性注意
D.定向性注意
第1题
阅读中班《有趣的圆》的活动片段:
(1)教师请小朋友看看材料筐里的物品,激发兴趣。
(2)教师提出问题:“你能用这些圈变出什么?”
(3)幼儿尝试粘一粘,画一画,折一折,自己动手用圈做东西。
(4)让幼儿说一说自己创造性的制作。
提问:这属于什么领域什么活动?
第4题
A.启发式提问
B.发散性提问
C.推理式提问
D.总结式提问
第5题
A.“小猴卖的是不是甜甜圈?”
B.“小猴卖的圈都是什么?”
C.“小狗为什么买圈?”
D.“小猴卖的圈都有什么用?”
第6题
A.制度实
B.措施实
C.实行最严格的标准
D.实行最严厉的治理措施
E.实行最严厉的法律制裁
第7题
A.学生深入品味词语需要教师模拟生活情景支撑
B.学生提问与理解文意关系不大,教师应做引导
C.学生的问题散乱不成系统,无法达成预设目标
D.语言文字的品味揣摩有利于加深对文本的理解
第8题
A.提问的方式
B.假设的方式
C.平行谈话的方式
D.以上都不是
第9题
A.原始社会没有专门人员从事教育活动;
B.奴隶社会教育活动实现专门化,教师成为一种专门职业;
C.封建社会教师是为统治阶级服务的,非官莫属;
D.资本主义社会,师范教育兴起,揭开了教师职业发展新的一页
第10题
阅读下列材料,并回答问题。
一个学生性子很急,精力旺盛,言语动作急速、热情、直率、朴素、真诚,常常会感情用事,喜欢运动量大的活动,老师提问时,常常没有听完整就会控制不住抢着回答问题。
请问该学生偏于什么气质类型?教学中如果你遇到这样的学生应该如何引导?
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