基于“学”的教学设计也可以称为行为主义的教学设计，重视“情景”“协作”在教与.学中的重要作用，弥补了传统教学设计的不足。（)

A.建构主义教学设计

B.行为主义教学设计

C.认知主义教学设计

D.综合形式教学设计

A.基于知识讲授的教学设计取向

B.基于探究活动的教学设计取向

C.基于STS的教学设计取向

D.基于观念建构的教学设计取向

A.基于目标的教学设计模式

B.抛锚式教学设计模式

C.四要素教学设计模式

D.基于问题的教学设计模式

E.支架式教学设计模式

A.基于知识讲授的教学设计取向

B.基于探究活动的教学设计取向

C.基于STS的教学设计取向

D.基于观念建构的教学设计取向

A.基于知识讲授的教学设计取向

B.基于探究活动的教学设计取向

C.基于STS的教学设计取向

D.基于观念建构的教学设计取向

A.A.教学设计是以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础

B.B.传统教学设计主要面向教师的教和学生的学

C.C.教学设计就是帮助教师把课备好、教好

D.D.教学设计是-一个线性过程，包括分析、设计、开发、实施、评价五个步骤

A.以学为主的教学设计模式

B.以过程为主导的教学设计模式

C.以教为主的教学设计模式

D.以教师为主导学为主体的教学设计模式

A.A.教学设计与教学系统设计是两个不同的概念，它们的研究范围不同

B.B.教学设计包括分析教学需求，设计学习目标和设计学习策略三大部分

C.C.教学设计的研究对象是教学系统

D.D.“肯普”模式是一种以“学”为主的教学设计模式

A.教学理念

B.教学目标

C.教学内容

D.教学活动