更多“盐类水解的教学过程中，先让学生明确定义，再进行关键词解析，最后练习针对性习题的教学设计取向指的是()。”相关的问题
第1题
在盐类水解教学中，先让学生探究盐的酸碱性，再验证假设的教学取向称作基于（)。
A.基于知识讲授的教学设计取向
B.基于探究活动的教学设计取向
C.基于STS的教学设计取向
D.基于观念建构的教学设计取向
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第2题
碳酸钠溶液水解的教学过程中，除关注溶质碳酸钠以外，还关注水分子以及水电离出来的微粒以及这些微粒之间的相互作用，然后再关注到相互作用产生的结果，这种教学取向称为（)。
A.基于知识讲授的教学设计取向
B.基于探究活动的教学设计取向
C.基于STS的教学设计取向
D.基于观念建构的教学设计取向
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第3题
教学取向的主要包括（)。
A.知识启发讲授
B.基于STS的教学
C.基于实验探究为特征的教学
D.观念建构认识发展性的教学
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第4题
由于设计取向不同，教学设计一般有多种模式，以下不属于教学设计模式的是（)。
A.认知取向的教学设计模式
B.行为取向的教学设计模式
C.人本取向的教学设计模式
D.人格取向的教学设计模式
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第5题
指先呈现整体性的任务同时提供用于更好地理解和解决问题的工具，让学生尝试进行问题的解决，在这个过程中，学生可以自己发现完成任务所需首先完成的子任务，以及完成各级任务所需的各级知识技能，在掌握这些知识技能的基础上，最终使问题得以解决的教学设计是()。
A.自上而下的教学设计
B.支架式教学设计
C.抛锚式教学设计
D.自下而上的教学设计
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第6题
张老师在按照教学大纲及课程目标开展教学的同时，也会根据学生对知识的掌握情况，对教学计划进行调整，这属于课程实践的（）。
A.忠实取向
B.创生取向
C.互动调适取向
D.缔造取向
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第7题
音乐教学过程中，教师若想让学生积极思考，收获更多，应采用哪种教学方式（)。
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第8题
反映建构主义理念的教学设计模式有（)
A.基于目标的教学设计模式
B.抛锚式教学设计模式
C.四要素教学设计模式
D.基于问题的教学设计模式
E.支架式教学设计模式
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第9题
在设计多媒体教学演示文稿的过程中，首先要进行需求分析，它包括哪几个方面的内容
A.教学内容
B.学生的认知特点
C.教学目标
D.教学活动
E.教材分析
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第10题
设计教学活动要考虑学情，指的是要关注学生认知发展水平和（)。
A.A.学习态度
B.B.学习习惯
C.C.已有的知识经验
D.D.学习成绩
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