更多“关于柯尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是()。”相关的问题
第1题
柯尔伯格研究儿童道德发展使用的方法是()
A.对偶故事法
B.活动观察法
C.两难故事法
D.作品分析法
点击查看答案
第2题
提出“儿童道德认知发展阶段论”的现代美国著名道德教育家是()
点击查看答案
第3题
根据柯尔伯格的道德发展理论,后习俗水平大约发生在()
A.0-9岁
B.9-11岁
C.10-15岁
D.15岁以上
点击查看答案
第4题
在柯尔伯格的三水平六阶段的道德发展理论中,“工具性的目的和交换”是第1阶段的特征。()
点击查看答案
第5题
根据柯尔伯格的道德发展理论,前习俗水平大约发生在()
A.0-9岁
B.9-11岁
C.10-15岁
D.15岁以上
点击查看答案
第6题
在某一年龄阶段,儿童的道德判断能力的发展仅仅处于科尔伯格理论中所描绘的某一发展阶段上。()
点击查看答案
第7题
据柯尔伯格的道德发展理论,个体的道德价值来自逃避惩罚,这属于()阶段
A.惩罚服从取向
B.相对功利取向
C.好孩子取向
D.遵循权威取向
点击查看答案
第9题
“道德教育的关键是发展儿童认识判断的能力”的观点所反映的德育模式是()
A.体谅模式
B.认知发展模式
C.价值澄清模式
D.社会学习模式
点击查看答案
第10题
根据柯尔伯格的道德发展理论,个体的道德价值以人际关系的和谐为导向,符合大众的意见,谋求大家的赞赏,这属于()阶段
A.惩罚服从取向
B.相对功利取向
C.好孩子取向
D.好孩子取向
点击查看答案