学科课程的主要缺点是易造成（)

A.学科课程分科过细，容易忽视学科间的联系

B.强调知识体系，忽略学习者因素

C.学科课程必须具有科学性、系统性和规律性

D.学科课程有强大的生命力，没有缺点

A.A.容易将学科知识与现实社会联系起来

B.B.容易调动学生学习的积极性

C.C.容易降低教师的作用

D.D.容易导致单调的教学组织形式和讲授式教学方法

A.A.动适应论

B.B.被动适应论

C.C.相互作用论

D.D.超越论

A.A.美国学者杜威所讲的“附带学习”

B.B.班级生活中非正式的社会关系结构对促进儿童社会化的影响

C.C.课程知识负载着意识形态方面的信息，这些信息以隐含的方式影响着学生的思想、情感与态度

D.D.学生在家庭或社会生活中，有意无意之中获得的知识与经验

A.A.学科课程

B.B.活动课程

C.C.隐性课程

D.D.显性课程

A.实践的知识

B.本体性知识

C.条件性知识

D.课程知识

A.A.解决问题

B.B.科学研究

C.C.创新

D.D.实践

A.学生的需要

B.社会生活的需要

C.学科的发展

D.课程改革的需要

A.“互联网+”教育

B.多媒体+教育

C.教学模式+教育

D.课程改革+教育