开放式沟通的优点（)。

A.学前儿童的谈话具有一个有趣的中心话题

B.学前儿童的谈话有着多方的信息交流

C.学前儿童的谈话一般具有轻松自由的氛围

D.学前儿童的谈话能吸引人的注意

A.文字

B.录音

C.图表

D.谈话

A.研究性谈话

B.个别谈话

C.集体谈话

D.师生谈话

A.谈话对象所在单位纪检监察机构

B.谈话对象的亲属

C.谈话对象所在单位党组织负责人

D.谈话对象的朋友

A.谈话的角色定位

B.谈话的传递要素

C.谈话的导向性

D.谈话的策略方式

A.谈话主题的预设与生成之间的矛盾

B.谈话时间的随机与集中之间的矛盾

C.谈话内容的广度与深度之间的矛盾

D.谈话方式的温柔与严厉之间的矛盾

A.创设谈话情境、引出谈话话题

B.围绕话题自由交谈

C.拓展谈话范围

D.教师隐性示范新的谈话经验

A.日常谈话

B.有计划的谈话活动

C.无计划的谈话活动

D.讨论活动

A.笔头沟通需从受众导向收集、整理和编辑信息

B.笔头沟通需从沟通主体导向收集、整理和编辑信息

C.笔头沟通需从沟通目标收集、整理和编辑信息