更多“以下不属于学前儿童的谈话特征的是()。”相关的问题
第1题
学前儿童谈话活动的设计与组织要点（)。
A.创设谈话情境、引出谈话话题
B.围绕话题自由交谈
C.拓展谈话范围
D.教师隐性示范新的谈话经验
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第2题
学前儿童谈话活动过程设计与组织要点第一步骤是（)。
A.做好谈话教具
B.引出谈话话题
C.围绕话题自由交谈
D.拓展谈话范围
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第3题
学前儿童谈话的内容要与学前儿童感兴趣的、熟悉的生活紧密相关。（)
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第4题
下列哪项不属于学前儿童谈话活动要素（)。
A.谈话的角色定位
B.谈话的传递要素
C.谈话的导向性
D.谈话的策略方式
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第5题
下列哪项不属于学前儿童谈话活动的分类（)。
A.日常谈话
B.有计划的谈话活动
C.无计划的谈话活动
D.讨论活动
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第6题
“知道与他人交谈时要围绕话题谈话，不跑题”属于学前儿童谈话活动的（)目标。
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第7题
学前儿童谈话活动具有宽松、自由的交流语境、气氛。（)
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第8题
学前儿童（)活动是培养学前儿童学习在一定范围内运用语言与他人进行交流的语言教育活动类型。
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第9题
学前儿童社会教育的评价方法有（)。
A.观察法
B.谈话法
C.问卷调查法
D.档案袋评价法
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第10题
（)有助于整理、归纳学前儿童已有的生活经验、知识经验，能丰富学前儿童的知识，引发思考，使他们产生应的情感态度，并发展语言。
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