教师与学生沟通的原则是（)

A.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

B.对学生严慈相济，做学生良师益友。

C.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

D.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

A.教师尽可能满足学生的需要，体现为学生服务的特征。

B.教师关心学生进步，根据学生需要和理解开展教学，多种形式评价和指导。

C.教师尊重学生作为“学习者”的角色。

D.师生之间平等，通过相互了解和尊重建立良好关系。

A.友好、平等

B.民主、平等

C.公平、公正

D.活泼、开放

A.关心学生，鼓励学生

B.理解学生，帮助学生

C.积极的自我意识，教育的期待，理解学生，与学生和谐相处

D.教育学生，爱护学生

A.应该让学生参与评价，因为学生最了解教师的教学态度、教学水平

B.有的教师认为要让学生评价教师，会让某些学生认为自己是教师的主宰者，造成不尊重教师的现象，不利于教师的教学，因此不便让学生评价教师

C.学生评教的过程也就是对教学中存在问题的诊断过程，有助于教师本人了解教学水平和教学态度，应该让学生参与评价教师

D.有的教师认为初一学生作为未成年人(初中一年级)，并不具备客观评价教师的心理机制，因此不应该让学生评价教师

E.开展学生评教有助于建立新型的师生关系，教师会更关心学生，学生也会更尊重教师

A.A.帮助

B.B.爱

C.C.担忧

D.D.操心

A.科学性与教诲性相结合原则

B.传授知识与发展智力相结合原则

C.思想性和方向性相结合原则

D.科学性与艺术性相结合原则

A.教师的品德有助于提升学生的成绩

B.教师的期待有助于提升学生的成绩

C.教师的威望有助于提升学生的成绩

D.教师的水平有助于提升学生的成绩