对于教学设计者而言，了解学习者的学习风格，其主要目的在于（) A.为每个学习者提供适合于其学习风格特点的教学 B.分析学习者的学习风格之优劣 C.选择与组织教学内容 D.选择与运用教学媒体

A.确定学习者的原有知识基础

B.确定学习者的学习动机

C.确定学习者的认知风格

D.确定学习者的认知结构变量

E.确定学习者的认知能力

A.对学习者学习有关内容产生影响的心理特点

B.对学习者学习有关内容产生影响的社会特点

C.与具体学科内容无关

D.影响教学设计者对学习内容的选择和组织

A.起点水平

B.学习动机

C.学习风格

D.认知发展特征

A.学习投入模型

B.学习情感模型

C.影响因素模型

D.学习预测模型

A.学习起点

B.学习风格

C.认知模型

D.学习需求

A.教学体系更加完整

B.引导学习者合理利用碎片时间

C.个性化教育模式

D.增加学习者积极主动性