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[单选题]

1、蒋老师的亲戚开办了一家培训公司,希望蒋老师推荐自己班上的学生参加辅导班,或者提供班上学生的联系方式。面对这种情况,蒋老师应该()

A.推荐学生参见辅导班,促进学生全面发展

B.坚决拒绝亲戚的请求,并说明自己的理由

C.提供学生的联系方式,同时推荐学生参加辅导班

D.仅提供学生的联系方式,不推荐学生参见辅导班

答案
B 【解析】根据教师职业道德内容,从题干中可以看出,蒋老师应该拒绝此行为,排除选项A、C、D,选择B
更多“1、蒋老师的亲戚开办了一家培训公司,希望蒋老师推荐自己班上的学生参加辅导班,或者提供班上学生的联系方式。面对这种情况,蒋老师应该()”相关的问题

第1题

蒋老师的亲戚开办了一家培训公司,希望蒋老师推荐自己班上的学生参加辅导班,或者提供班上学生的联系方式。面对这种情况,蒋老师应该()。

A.推荐学生参见辅导班,促进学生全面发展

B.坚决拒绝亲戚的请求,并说明自己的理由

C.提供学生的联系方式,同时推荐学生参加辅导班

D.仅提供学生的联系方式,不推荐学生参见辅导班

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第2题

针对“好学生吃不饱,学困生吃不了”的现象,蒋老师在充分了解学生的差异,将学生分为三个层次,进行分层教学。蒋老师的做法体现了()。

A.因材施教

B.循循善诱

C.诲人不倦

D.教学相长

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第3题

50、针对“好学生吃不饱,学困生吃不了”的现象,蒋老师在充分了解学生的差异,将学生分为三个层次,进行分层教学。蒋老师的做法体现了()

A.诲人不倦

B.教学相长

C.循循善诱

D.因材施教

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第4题

【单选题】晓红是韩老师班上的学生,她孤僻、羞涩。当她主动与同学交谈或者请教老师时,韩老师会给予肯定和鼓励。韩老师采用的这种心理辅导方法是()。

A.强化

B.系统脱敏法

C.理性情绪疗法

D.来访者中心疗法

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第5题

钟老师在班上设立“进步展示台”,分类展示在不同方面有进步的学生,这表明钟老师()

A.不以分数作为评价学生的唯一标准。

B.就不关心学生的全面发展。

C.不注重与学生家庭密切联系。

D.不主动与教师密切合作。

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第6题

邓老师经常在班上开展“成语知识竞赛”“演讲比赛”等活动,营造运用语文知识的情境。邓老师的做法有利于 ()

A.减轻教师工作压力

B.发展学生的互补性

C.促进教师专业发展

D.提高学生的实践能力

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第7题

小茜写小说,想发表,孙老师知道了在班上公开批评:“话都说不利索就想当作家,不称称自己几斤几两!”小茜当场羞红了脸,孙老师的做法违背的师德规范是()

A.保护学生安全

B.尊重学生人格

C.善于探索创新

D.认真备课上课

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第8题

3.根据马斯洛理论,如果某学生害怕老师,不愿上学,说明他在班上缺少()的需要。

A.归属与爱

B.自我实现

C.自尊

D.求知

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第9题

小红是韩老师班上的学生,孤僻、羞涩,当她主动与同学交谈或请教教师时,韩老师会给予肯定, 小红变得合群,老师采用的方法是()

A.系统脱敏法

B.负强化

C.正强化

D.消退法

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第10题

晓红是韩老师班上的学生,他孤僻、羞涩。当她主动与同学交谈或请教老师时,韩老师会给予肯定,这种心理辅导方法是

A.系统脱敏法

B.强化法

C.理性情绪疗法

D.来访者中心疗法

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第11题

8.某服务对象向社会工作者抱怨道:“我的班主任老师经常挑我的刺儿,故意问我最难的问题,让我在班上丢脸,我真受不了!”下列社会工作者的回应中,运用“同理”技巧的是()。

A.“老师为什么这样对你呢?”

B.“振作起来。我相信你能处理得很好!”

C.“你生老师的气,因为他让你在班上很没面子。”

D.“你可能想多了,老师对每个学生都是一样的。”

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