更多“31、奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机至少应包含哪几方面的内驱力？”相关的问题
第1题
奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机至少应包含哪几方面的内驱力？
A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.生理驱动
D.附属内驱力
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第2题
奥苏贝儿指出“一般称之为学校情境中的成就动机，至少应包括三方面的内驱力决定成分，即（） 。”
A.认知内驱力
B.附属内驱力
C.自我提高内驱力
D.创造内驱力
E.外部内驱力
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第3题
奥苏伯尔认为学校学生的成就动机主要由三种内驱力组成，即自我奖励内驱力，自我提高的内驱力和附属的内驱力。
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第4题
【多选题】构成成就动机的主要内驱力有（):
A.认知的内驱力
B.自我提高的内驱力
C.附属的内驱力
D.自我成就的内驱力
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第5题
根据奥苏贝尔的学习动机分类，“个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要”，属于哪种动机
A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.情绪内驱力
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第6题
小红非常喜欢文学作品，所以上语文课时特别认真。这种学习动机属于（）2014真
A.认知内驱力
B.附属内驱力
C.生理内驱力
D.自我提高内驱力
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第7题
小红非常喜欢文学作品，所以上语文课时特别认真。这种学习动机属于（)。
A.自我提高的内驱力
B.生理的内驱力
C.认知的内驱力
D.附属的内驱力
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第8题
【多选题】按内驱力划分，学习动机分为（）
A.内部动机
B.认知内驱力
C.附属内驱力
D.自我提高内驱力
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第9题
7、学校教育中通常采用评“三好学生”、优秀班干部的方式引起学生的学习动机，这主要是激发学生的（）
A.成就动机
B.认知内驱力
C.自我提高内驱力
D.附属内驱力
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第10题
根据奥苏贝尔的学习动机分类，“一个人为了保持长者们（如家长、教师等）或其他人的赞许或认可而表现出来的把工作做好的一种需要”属于哪种动机？
A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.情绪内驱力
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第11题
2、把求知作为目标，指向学习任务本身的动机是（）。
A.认知内驱力
B.自我提高的内驱力
C.附属内驱力
D.目标内驱力
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