奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机至少应包含哪几方面的内驱力？

A.认知的内驱力

B.自我提高的内驱力

C.附属的内驱力

D.自我成就的内驱力

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.情绪内驱力

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.情绪内驱力

A.青年初期

B.青年晚期

C.少年期

D.儿童早期

A.附属内驱力

B.自我提高内驱力

C.认知内驱力

D.内在动力

A.旅游的心理动因由表及里，可以划分为旅游动机、旅游需要、旅游内驱力三个层次。

B.旅游内驱力是深层的、内在的生理或心理失衡而推动人们采用旅游的方式来恢复平衡的力量，是旅游行为的直接动力源泉。

C.旅游需要源于旅游内驱力，是旅游内驱力在人们意识中的反映，产生旅游动机，促发旅游行为。

D.旅游动机直接规定和指导旅游行为的方向。

A.内驱力

B.内部

C.认知

D.外部

A.了解异域文化的需要

B.熟悉生存环境的需要

C.领略地理风貌的需要

D.解决地理问题的需要