更多“2、把求知作为目标,指向学习任务本身的动机是()。”相关的问题
第1题
以下选项中,哪种内驱力是以求知作为目标,从知识的获得中得到满足,属于学习的内部动机。
A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.自主学习内驱力
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第2题
【多选题】按内驱力划分,学习动机分为()
A.内部动机
B.认知内驱力
C.附属内驱力
D.自我提高内驱力
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第3题
学习动机由三方面构成 、自我提高的内驱力、附属的内驱力 1、认知内驱力 2、父母管教力
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第4题
学习动机由三方面构成()、自我提高的内驱力、附属的内驱力(填写数值) 1、认知内驱力 2、父母管教力
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第5题
学习动机由三方面构成 、自我提高的内驱力、附属的内驱力(只填数字) 1 认知内驱力 2 父母管教力
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第6题
小红非常喜欢文学作品,所以上语文课时特别认真。这种学习动机属于()2014真
A.认知内驱力
B.附属内驱力
C.生理内驱力
D.自我提高内驱力
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第7题
小红非常喜欢文学作品,所以上语文课时特别认真。这种学习动机属于()。
A.自我提高的内驱力
B.生理的内驱力
C.认知的内驱力
D.附属的内驱力
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第8题
某学生努力学习是为了改变在班集体中的排名,这种学习动机属于
A.附属内驱力
B.自我提高内驱力
C.认知内驱力
D.内在动力
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第9题
【多选题】构成成就动机的主要内驱力有():
A.认知的内驱力
B.自我提高的内驱力
C.附属的内驱力
D.自我成就的内驱力
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第10题
根据奥苏贝尔的学习动机分类,“个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要”,属于哪种动机
A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.情绪内驱力
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第11题
认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力,在动机结构中所占的比重并非一成不变,在()附属内驱力最为突出。
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