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[主观题]

教学媒体适合于四个方面的教学:动作技能训练、社会中的相互作用和人际关系的学习培训、决策能力的培训、学科理论的学习培训。

答案
更多“教学媒体适合于四个方面的教学:动作技能训练、社会中的相互作用和人际关系的学习培训、决策能力的培训、学科理论的学习培训。”相关的问题

第1题

这次慕课我们采用了课堂教学与实践训练相结合、横向教学与纵向教学相结合、理论教学与科学研究相结合、奥运冠军与国际裁判相结合、体育学科与其他优势学科相结合、兴趣培养与技能学习相结合六大教学模式。
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第2题

某护理职业学院张老师,女,30岁,讲师,热爱教学,热衷钻研教学方法的改革与实践,尤其是信息技术在教学中的应用。为发展教学能力,提升教学技能,小张主动申请并获得了国家中职院校骨干教师培训的机会,到北京参加为期三个月的师资培训班,并和一起参加培训的其他院校的老师,组成学习小组,结合各自的教学实践和问题,共同学习。请应用成人教育理论来分析小张老师本次学习的特点。 要求: 1. 陈述条理清楚。 2. 可以直接将答案黏贴在答题框内,也可以PDF文件的形式进行提交。
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第3题

对于教学设计者而言,了解学习者的学习风格,其主要目的在于() A.为每个学习者提供适合于其学习风格特点的教学 B.分析学习者的学习风格之优劣 C.选择与组织教学内容 D.选择与运用教学媒体

A.为每个学习者提供适合于其学习风格特点的教学

B.分析学习者的学习风格之优劣

C.选择与组织教学内容

D.选择与运用教学媒体

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第4题

不属于变化技能的类型为

A.教学媒体的变化

B.教学环境的变化

C.教态的变化

D.师生相互作用的变化

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第5题

有关心理师的教学、培训和督导胜任力的论述,以下哪一条不正确?

A.心理师应在胜任力范围内实施教学、培训和督导

B.从事教学、培训和督导工作的心理师有义务不断加强自己的专业能力和伦理学习

C.督导者在督导的过程中遇到困难情况时,也应主动寻求专业督导

D.经验丰富的咨询师就能成为督导师

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第6题

量化的分析技术将评价理论应用推向更广阔的空间,即以()为依据,学习分析为核心,引导学习行为的调整与优化、支持教师的反思与决策、促进学习能力的不断提升,三者彼此互动,构成动态发展循环。

A.教学分析

B.教学评价

C.学习评价

D.学习策略

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第7题

作为学习理论的一种,行为主义适合于基本技能的训练和相对低阶的教学目标。
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第8题

一门课程编制过程中最为关键的指导准则是()。

A.学科教学内容

B.教师教学水平

C.学科课程目标

D.学生已有知识学习能力

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第9题

微格教室一般用于师范院校的学生和在职教师教学技能训练的模拟教学活动。
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第10题

从事教学、培训和督导工作的心理师应努力发展有意义、值得尊重的专业关系,对教学、培训和督导持真诚、认真、负责的态度。
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