从事教学、培训和督导工作的心理师应努力发展有意义、值得尊重的专业关系，对教学、培训和督导持真诚、认真、负责的态度。

A.心理师应在胜任力范围内实施教学、培训和督导

B.从事教学、培训和督导工作的心理师有义务不断加强自己的专业能力和伦理学习

C.督导者在督导的过程中遇到困难情况时，也应主动寻求专业督导

D.经验丰富的咨询师就能成为督导师

A.心理师自己

B.学生

C.被培训者

D.被督导者

A.心理师需要不断学习专业工作领域的新知识和新进展

B.心理师需要不断进行伦理学习

C.在遇到专业困难时，及时寻求专业督导

D.在遇到专业困难时，要保持自信，坚信自己可以努力克服

A.应有明确的培训大纲和恰当的教学方式

B.培训的宣传信息可以适当夸大

C.主办机构不必具有伦理敏感性，培训师遵守伦理即可

D.心理师不必承担培训项目的相应责任

A.监督和确保被督导者的来访者的利益和安全

B.保证专业人员的专业能力

C.促进被督导者职业认同和能力发展

D.为被督导者提供评估性反馈

A.心理师须尊重寻求专业服务者的文化多元性

B.如果心理师的价值观正确，可以劝说来访者接受自己的价值观

C.心理师要对多元文化保持敏感

D.要保持对多元化的敏感性，心理师需要接受相应的培训和学习