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[主观题]

元认知和动机是学生高效学习的两大基石。

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第1题

学生的学习动机可以分为外部动机和内部动机两个范畴。
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第2题

学习分析对学习者而言有以下哪些帮助()

A.提升元认知

B.激发学习动机

C.增强自我效能感

D.改变学习者的体验

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第3题

唯物史观和剩余价值理论是科学社会主义的两大基石。
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第4题

数字营销的两大基石是()和数字技术。
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第5题

教师对学生学习结果的反馈能够激发学生的内部动机而不是外部动机。
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第6题

内部动机是指由学习活动本身作为学习的目标而引发的推动学生学习的动力,学生在学习活动中得到满足。
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第7题

在线教育中,学生都在家里采用网络学习。每个学生家里的环境并不一样,但这与学生的学习效果无关。学生的学习主要是看每个学生的学习能力和学习动机,以及教师教得怎么样。
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第8题

6、对学生厌学情绪影响最大的是()。

A.学习态度

B.学习兴趣

C.学习动机

D.学习效率

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第9题

由于数学老师讲课很生动,激发了某学生学好数学的愿望,学生的这种学习动机属于

A.低级的动机

B.近景的直接性动机

C.高尚的动机

D.间接的远景性动机

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第10题

2.情景设置教学模式可以有效提升学生的学习动机。
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