教师对学生学习结果的反馈能够激发学生的内部动机而不是外部动机。

A.教师是教学的引导者

B.尊重、关心、理解学生的意愿、情感和观念，创造和谐师生关系

C.适当让学生决定学习的内容和明确学生动机

D.尊重个体差异，因材施教

A.低级的动机

B.近景的直接性动机

C.高尚的动机

D.间接的远景性动机

A.学习态度

B.学习兴趣

C.学习动机

D.学习效率

A.在教学过程中,教师的作用是要创设一种学生能够独立探究的情境,而不是提供现成的知识。

B.学习的目的不是记住教师和教科书上所讲的内容,而是参与建立该学科知识体系的过程。

C.教师在学生探究活动中要帮助学生形成丰富的想象，防止过早语言化。

D.学生的学习，关键在于教师的引导和学生之间的竞争。

A.座椅摆放、教师走动、学生反馈、动静切换

B.座椅摆放、明确任务、动静切换、教师反馈

C.座椅摆放、教师走动、明确任务、动静切换

D.学生反馈、明确任务、动静切换