11、某青少年控烟小组临近结束，社会工作者对组员在认知和行为上的积极变化予以肯定和鼓励；同时与组员家长沟通、指导家长协助保持组员的积极变化；还计划在未来六个月，到组员家中进行家访。上述做法中，社会工作者协助组员保持小组经验的方法有

A.模拟练习

B.树立信心

C.寻求支持

D.跟进服务

A.模拟练习

B.树立信心

C.寻求支持

D.处理情绪

E.跟进服务

A.促进组员相互回馈

B.保持专注与倾听

C.鼓励组员相互表达

D.加强示范与评估

A.应组员要求延长小组，直到组员愿意离开为止

B.请同事接替自己的工作，以免自己舍不得离开组员

C.鼓励和帮助有需要的组员寻找支持网络

D.告诉组员以后不要再来向自己寻求帮助

A.综合性

B.培养组员社会责任

C.建构性

D.提升组员社会意识

E.个别性与共同性相结合

A.积极回应组员

B.适当帮助梳理

C.促进组员间的相互表达和回馈

D.适当的自我表露

A.做好小组评估，着重评估组员通过小组工作获得的改变

B.告诫组员不要寻求他人的支持，要靠自身的力量维持和巩固正向改变

C.设置练习环节，模拟现实生活环境，让组员练习在小组中学习到的方法

D.理解和包容组员对小组的依赖心理，让组员了解有这样的依赖是正常现象

A.模拟练习

B.肯定正面感受

C.鼓励组员依赖小组工作者

D.寻求外部资源支持

A.封闭性互动

B.平等性互动

C.开放性互动

D.个别性互动

A.通过自身的权威，影响组员行为的改变

B.采用提醒、告诫等方式，控制组员的某些不良行为　

C.运用角色扮演的方法，协助组员预演正向行为，改变不良行为

D.通过赞扬、奖励等方法，促成组员的正向行为改变

A.小组凝聚力

B.沟通与互动模式

C.小组规范

D.小组文化