10、某青少年控烟小组临近结束，社会工作这对组员在认知和行为上的积极变化予以鼓励的肯定；同时与组员家长沟通，指导家长协助保持组员的积极变化；还计划在未来6个月，到组员家中进线家访。上述做法中，社会工作者协助组员保持小组经验的方法有（）。

A.模拟练习

B.树立信心

C.寻求支持

D.跟进服务

A.模拟练习

B.肯定正面感受

C.鼓励组员依赖小组工作者

D.寻求外部资源支持

A.应组员要求延长小组，直到组员愿意离开为止

B.请同事接替自己的工作，以免自己舍不得离开组员

C.鼓励和帮助有需要的组员寻找支持网络

D.告诉组员以后不要再来向自己寻求帮助

A.协助组员进一步认识自己

B.鼓励组员彼此尊重、关怀

C.鼓励组员互相帮助

D.以身示范，塑造被期待或恰当的行为

A.小组凝聚力

B.沟通与互动模式

C.小组规范

D.小组文化

A.组员在小组中所处的位置

B.整个小组的座位安排

C.信息发出者与接收者的认知偏差

D.小组的工作目标性质

A.通过自身的权威，影响组员行为的改变

B.采用提醒、告诫等方式，控制组员的某些不良行为　

C.运用角色扮演的方法，协助组员预演正向行为，改变不良行为

D.通过赞扬、奖励等方法，促成组员的正向行为改变

A.增进组员对自我的理解

B.协助组员澄清冲突的本质

C.对组员间的矛盾不过问

D.订立解决小组冲突的小组条约

A.通过家庭作业让小明有一个经验性学习机会

B.通过角色扮演引导小明参与小组活动

C.通过提醒和批评要求小明参与小组活动

D.通过获得小明的信任帮助小明参与小组活动

A.社会目标模式

B.治疗模式

C.互惠模式

D.发展模式

A.Y.是

B.N.否