下面的描述中，属于良好的教师专业能力的体现的内容有：

A.老师能够根据教学需求，设计小组教学的内容和活动

B.老师在讲授过程中，适时地提问，目的是了解学生的理解情况

C.老师能够根据学生的特点，给其一定的职业规划建议

D.老师能够把教学活动和教学研究有机的结合起来

E.老师能够针对内容理解的要求，设计能够引起学生思考的问题

A.老师能够根据教学需求，设计小组教学的内容和活动

B.老师在讲授过程中，适时地提问，目的是了解学生的理解情况

C.老师能够根据学生的特点，给其一定的职业规划建议

D.老师能够把教学活动和教学研究有机的结合起来

E.老师能够针对内容理解的要求，设计能够引起学生思考的问题

A.讲授型教学

B.教师的提问能力

C.行为示范

D.学生学为中心

A.内容知识CK，体现教师对学科教学内容的理解

B.教学知识PK，体现教师教学法的知识

C.技术知识TK，体现教师应用信息技术的能力

D.其他选项中的三个方面各自发展，互不影响

A.老师使用问卷星（一个专业的在线问卷调查、测评、投票平台）设计问题，了解学生对知识点的理解

B.老师能够使用QQ群发布作业，学生使用QQ群提交作业

C.老师在课堂发红包，学生通过抢红包进行签到

D.老师把所有知识点录制成了微课

E.老师针对知识点讲解很有技巧，学生能够豁然开朗

A.学科教学课例研究、研究性学习、终身学习等

B.语言表达、文字书写、信息技术

C.学生心理健康教育、学生职业规划及发展指导等

D.课程开发、教学学术发展

A.教师基于自己当年的学习经验确定教学内容

B.老师在教学过程中非常有激情，演讲很有吸引力，学生被老师的魅力深深吸引了

C.老师先讲授知识点，然后让学生自主完成作业练习

D.老师讲完一个概念后，要求每个学习小组列举一个与该概念相关的生活中的例子

A.老师组织全体学生对某个学生的设计作品进行分析评价

B.老师在课前设计、发布调查问卷，了解学生的背景知识

C.老师根据往届学生的学习情况，加大了对一些内容的练习难度

D.老师在内容的讲授过程中，根据学生前期的设计作业，调整了讲授的重点

A.知识拓展能力

B.设计教学能力

C.教学创新能力

D.教育教学能力

A.教学反思

B.同伴互助

C.专业引领

D.微检教学