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[单选题]

幼儿音乐教育活动评价的内容不包含：

A.活动内容的选择是否对幼儿的年龄和能力水平适宜

B.活动内容的选择是否能够突出音乐审美价值

C.活动内容的选择与活动形式的匹配

D.活动内容的选择是否能促进幼儿创造力发展

答案

活动形式的评价

更多“幼儿音乐教育活动评价的内容不包含：”相关的问题

第1题

幼儿文学作品活动可以发展幼儿的艺术想象力和审美能力。

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第2题

幼儿文学作品活动可以发展幼儿的艺术想象力和审美能力

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第3题

本次作业要求： 1、围绕关键词“周期”，针对不同年龄段教育对象中的一种（幼儿/小学儿童/中学生），设计一个活动方案，向其解释“周期”的含义（比如花边图案的重复规律，或以三盆菊花两盆月季的规律摆放花坛）。 2、活动方案可以是幼儿园活动设计，或课堂教学片段。 3、选择的活动方案符合教育对象年龄特征，活动内容能够体现皮亚杰描述的该阶段儿童认知特点。

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第4题

根据《指南》中语言领域活动目标及要求，谈话活动重点发展幼儿（）的能力

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第5题

在看图讲述活动中，教师为小班幼儿选择的图片主题要比较明确，线索单一，一般选择1-2幅比较合适。

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第6题

幼儿的前阅读能力通过一次早期阅读活动就能培养起来。

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第7题

3—4岁幼儿喜欢聆听和感受音乐，喜欢探索声音，喜欢敲敲打打，探索各种奇妙的声音，享受音乐带来的愉悦。因此教师应采用如下哪种指导方式：

A.教师可以从舞蹈开始进行活动设计，幼儿感受音乐形象，之后进行舞蹈表演，引导幼儿表达对音乐的感受和理解

B.教师可以从打击乐开始进行活动设计，幼儿感受音乐形象，之后进行打击乐表演，引导幼儿表达对音乐的感受和理解

C.教师可以从探索声音开始进行活动设计，幼儿感受音乐形象，引导幼儿表达对音乐的感受和理解

D.教师可以从角色扮演开始进行活动设计，幼儿表现音乐形象，之后进行戏剧表演，引导幼儿表达对音乐的感受和理解

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第8题

以下不属于公共生活的特征的是（)。

A.活动范围的广泛性

B.活动内容的开放性

C.活动内容的复杂性

D.活动方式的多样性

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第9题

在组织的成长阶段，职位分析主要是（）

A.搜集职位信息

B.确定岗位数量

C.确定各岗位的活动内容

D.评价岗位人员能力

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第10题

单元是依据课程标准或课程纲要，围绕主题、专题、问题、活动等选择学习内容，并进行结构化组织的学习单位。

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