您认为优秀的PPT的标准是什么？在教学中如何正确使用PPT

您认为优秀的PPT的标准是什么？在教学中如何正确使用PPT？

你认为在教学中如何正确使用PPT。

你认为在教学中如何正确使用PPT

请选择您认为的最适合课程教学方式（）

1. 内容说明 （一）关于配套的信息化教与学资源 1．找出一份您以前制作的，与原教学设计方案要配套的教学资源，如Word文档、PPT、微课或其他形式的学习资源等，当然也可以开发新资源 2．结合本课程学习内容和作业（一）信息化教学设计方案，对已有资源进行优化，包括但不限于： 第一、纸质资源转为数字资源 例如计划将学生们的优秀纸质作业，转为图文并茂或声画同步的数字资源 第二、简单资源改为丰富资源 例如计划将原有的简单PPT，改为有动画效果或有音乐有旁白的PPT 第三、单一资源扩为系列资源 例如计划将原有的教学PPT，再丰富为PPT+微课+学情调查问卷+协作文档的系列资源 第四、重教资源添为助学资源 例如计划将教师教学展示的视频，添加为允许学生自己录制为其他同学讲解的系列视频 作品集，并找到发布空间，同学可以互学互评等。 第五、其他资源 打开思路，从体现学生主体地位、精准教学等角度思考，如何丰富优化资源。 （二）资源使用说明文档 下载【资源使用说明文档模板】，按要求填写内容。 2. 提交要求

谈谈自己对下面两种现象的认识与看法。 现象一： 很多数学老师不喜欢在教学中使用PPT，他们认为PPT对学生理解内容没有什么帮助，反而不如黑板板书能够更好地展示教学重点以及解题推理过程。一些语文老师也认为在教学中应当不用或少用PPT。 现象二： 随着媒体的发展，现代教学媒体在教学中的应用也越来越普遍。一部分教师认为教学媒体的最主要功能就是解决教学内容的传递和呈现作用：把教学内容放到投影上、放到白板上、放到网络教学平台上与使用教材没有太大的区别。甚至有些老师认为使用媒体就是折腾：相同的教学内容放到网上与看书有什么不一样呢？为什么要学那么多软件，软件过几年就过时了又要学习新的版本，这不是折腾吗！

一、教研活动记录 （一）活动日期：（必填）2020年X月X日 （二）活动题目：（必填） （三）活动内容：（必填，手写听课记录，拍照插入此处。注意图片清晰度。请勿电子录入和ppt截图） 二、活动反思 （一）启示或思考。（至少一个，必填） （二）行动计划。（至少一个，必填。简要说说基于本次教研活动您打算如何在教学或研究中予以实践） （三）一个建议。（选填）

活动1: “ 我是金子 ” （）。 举例1:这个学期,我们的教学技能培训课要求在学期当中自选题目,制作 PPT

5、在教学PPT中使用图片时，既想让学生关注图片的整体，又希望他们能重点关注图片的局部，如何处理图片能达到这一效果？

5、在教学PPT中使用图片时，既想让学生关注图片的整体，又希望他们能重点关注图片的局部，如何处理图片能达到这一效果