下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是（）

A.少年行（其一），第三句中的意气内涵丰富，包括轻生报国的壮烈情怀、重义疏财的侠义性格、豪纵不羁的气质、使酒任性的作风等

B.少年行（其一），第四句是由马、高楼、垂柳组成的一幅画面，从侧面虚写了少年游侠的英武豪迈，但远不如正面实写宴饮场景有诗意

C.少年行（其三），借助四幅有内在联系的画面，从少年的技胆姿绩等方面成功地塑造了一个威风凛凛、驰骋沙场的少年英雄形象

D.少年行（其三），一个偏字，神气活现地写出了少年们因武艺高强而视战斗如游戏，虽临大敌，不仅毫不畏惧，而且潇洒自如，扬威耀武

A.甲诗开篇写杨花落尽、子规哀啼，渲染暮春冷落、凄凉的气氛

B.乙诗沙似雪运用比喻，形象地写出了月下大漠苍茫的景象

C.夜郎西回乐烽既表明地点，也能引发对特定情景的联想

D.两首诗都从视觉、听觉和嗅觉等角度描写景物，使人如临其境

A.其三前两句从听觉入手，描绘出舟人连夜行舟，传呼不已，船篙击打流冰，发出响声的情景

B.其五前两句诗人自比唐代隐士陆龟蒙，表示自己要效法他乘舟浪迹江湖，远离世事的纷扰

C.其五倩人和雪洗征衣是指倩人和着雪洗去旅途中的衣服上的风尘，画面生动

D.比较两首诗歌，其中一个共同点就是其三和其五都在前两句中直接点出了归这一主题

A.第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士

B.诗的第一句写出了考场肃穆而怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情

C.参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据

D.朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之才

A.本诗引事破题，诗题即已囊括人、时、地、事诸要素，着一观字统领全诗

B.与开场时的人声鼎沸略显杂乱不同，钲停猎场合，四周旌旗摇，既紧张更有序

C.诗人并未直写猎物几何，但透过箭头余血、鞍旁雉羽便可管窥一二，反多韵味

D.本诗不只观猎，以现瑶民围猎之乐，更有对这一民族勇敢、智慧的讴歌与颂扬

A.首句和辛弃疾《破阵子》中醉里挑灯看剑一句所用的刻画人物手法相同

B.诗歌中间六句，先后描述了驻营、行军、出击的三个场面，写得凝练又具体

C.最后两句通过前后对比表达了对时局的感慨，并与开篇遥相呼应，首尾圆合

D.本诗把议论、记叙、描写、抒情等表达方式熔为一炉，脉络清晰，风格遒健

A.本诗貌似咏物，实为言志，借青松之刚劲，明志向之坚贞

B.本诗开头两句，即以松的高洁之态动人情思，以风的肃杀之声逼人警觉

C.本诗的意境格外高远，格调显得悲壮崇高。松树和环境的对比也十分鲜明，而松树品性的价值也在对比中更加凸显出来

D.全诗辞藻华丽，语言奢华，刚劲峻拔而又情深意长

A.杜甫的这首诗不是律诗，而是一首古体诗，不求对仗，押韵灵活，形式更加自由

B.贪愁写出了观画人既喜欢角鹰的高飞长空，却又担心它飞去的矛盾心态

C.画中鹰很传神，真鹰反而让人觉得徒有其名，作者借此抨击现实中人的不辨真伪

D.抟空即盘旋于高空，抟空九天让读者想起庄子的抟扶摇而上者九万里

A.首联呼应标题，用语质朴无华，反复言说“几回”，意在突出路途遥远与离家越来越远

B.颔联寓情于景，天寒、云冻、江阔、浪涌，渲染暗淡凄寒的气氛，烘托诗人孤寂的心境

C.颈联触景生情，回望家山渐行渐远，仰视大雁翩翩南飞，思乡念亲之情不禁油然而生

D.本诗用词考究，其中副词“犹”“自”“常”“正”的运用，就显得贴切自然，耐人寻味

A.关关雎鸠，在河之洲两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造出一种幽静氛围

B.参差荇菜，左右流之两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色

C.悠哉悠哉，辗转反侧表现了男子夜长不寐时绵绵不断的思念

D.寤寐求之中的寤和寐分别指醒来和睡着

A.不畏显示出诗人的自信，表达了诗人不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志

B.浮云指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力

C.诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层与杜甫的会当凌绝顶，一览众山小有异曲同工之妙

D.这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的心理