更多“如果要对学生的学习过程进行连续追踪的评价，则应该设计（)的评价表。”相关的问题
第1题
评价量规设计与应用：在教学中、设计并应用评价量规，从而（)。
A.提升对教学目标和过程的精细化设计
B.适时引导学生调整学习过程和策略
C.帮助学生准确理解学习目标和评价要求
D.促进学生对学习过程和学习成果进行反思
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第2题
评价主体依据一定的教育目标，确定学科课程的具体标准，通过测验、测量等多种方法对学生的学习情况进行系统分析和综合判断，并在此基础上对学习者形成价值判断的过程指的是（)。
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第3题
在学生评价标准中，将评价标准分力知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的是指评价学生的（)。
A.基础性发展目标
B.学科学习目标
C.核心评价目标
D.发展性评价目标
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第4题
形成性评价是在（）中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。
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第5题
对学习结果的评价通常指，通过在不同时间点对学生进行多次评价而测查学生的认知发展和学习潜能。（)
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第6题
“教育技术”定义是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。其研究对象是()。这充分体现了目前新的教育理念是从以教为中心向以学为中心，从传授知识向发展学生自主学习能力的重大转变。
A.理论和实践
B.教师的教和学生的学
C.设计、开发、利用、管理和评价
D.学生的学习过程和学习资源
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第7题
指在一定的阶段性学习时间内进行的，对学生所获得的学习结果的测量与评价的是（)。
A.学习能力倾向评价
B.基本学习能力评价
C.学业成绩评价
D.学生素质评价
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第8题
现代对学生评价的变化发展趋势不包括是（)。
A.由关注过程性的评价转变为关注结果性的评价
B.评价的方法多元化
C.评价的过程动态化
D.评价的主体由学生自主评价转为教育部门评价
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第9题
教学评价既要评价教学的结果,也要对教学的过程进行评价,这符合教学设计的（)
A.A.关联性原则
B.B.整体性原则
C.C.过程与结果统一原则
D.D.客观性原则
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第10题
学生评价包括对学生知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观等方面发展状况的评价。（)
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