更多“《打电话》这个教学案例，教师认为要从（)方面灵活搭配小组合作的学习方式，提高课堂实效性。”相关的问题
第1题
对于教师来说，案例教学的中心环节是（)。
A.做好分析准备
B.管理好教学秩序
C.参与小组学习
D.课堂讨论
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第2题
作为新课标倡导的三大学习方式之一，（)学习在形式上成为有别于传统教学的一个最明显特征。它有力地挑战了教师“一言堂”的专制教育，同位交流、小组合作、全班讨论的活动方式有效弥补了班级授课制下教学的局限性，为所有教育者所接受。
A.A.反转课堂
B.B.小组合作
C.C.探究性学习
D.D.慕课
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第3题
（)学习就是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。
A.A.反转课堂
B.B.小组合作
C.C.探究性学习
D.D.慕课
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第4题
小组合作学习是教师以学生学习小组为重要的推动性，通过指导（)成员展开合作，发挥群体的积极功能，提高个体的学习动力和能力，达到完成特定的教学任务的目的.
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第5题
教学组织方式有效是指能够（)确定学习小组合作学习的方式，组织同位交流、四人小组交流及全班讨论等活动。
A.学生的实际情况
B.教学内容
C.选择有探究性的内容
D.选择有层次的内容。
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第7题
教学要注重“以人为本”。因此音乐课堂中，教师不仅要关注教学内容，更要关注（)。
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第8题
教材有具体的教学内容，教师只要根据教材完成教学设计，就能达成教学目标。（)
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第9题
评价历史教师的教学，依据的是（)。
A.历史教学环境
B.历史教学目标
C.历史教学内容
D.历史教师的信仰
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第10题
现实教学中，教师在选择教学媒体时要考虑（）。
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