更多“加涅认为，在认知教学中，应该教学生学习以下三种认知策略：记忆的策略、组织的策略、元认知的策略。（)”相关的问题
第1题
加涅在其所著《学习的条件》一书中，将教学可能产生的结果即学生的学习结果或教学目标分为五类：动作技能、态度、言语技能、智力技能、认知策略。（)
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第2题
麦基奇（McKeachie)等人通过对学习策略构成成分的总结，他们把学习策略分为、元认知策略和（)资源管理策略。
A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.认知策略
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第3题
教师借助“人”（单人旁）累了，就靠在“树”（木）上休息的方式辅助学生进行“休”字的学习，采用的方法策略有（）。
A.元认知策略
B.认知策略
C.监控策略
D.精加工策略
E.资源管理策略
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第4题
计划安排每天的自习时间，属于学习策略中的（）
A.组织策略
B.认知策略
C.精细加工策略
D.资源管理策略
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第5题
学生策略作为一个完整的概念，是在布鲁姆1956年提出“认知策略”以后出现的。（)
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第7题
美国心理学家加涅提出了以下几种认知能力（)。
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第8题
因为中小班的儿童基本不会使用记忆策略，所以教师也不必帮助儿童学习记忆策略。（)
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第9题
下列项目中叙述正确的是？（)
A.复述便是死记硬背
B.做笔记、列提纲是一种认知策略
C.不同学科所要求的学习策略可能会不同
D.心境可以影响记忆效果
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第10题
学习者分析的目的是为了解学生（)，以便为后续的教学系统设计步骤提供依据。
A.学习准备
B.学习目的
C.学习风格
D.学习动机
E.认知策略
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