更多“因为中小班的儿童基本不会使用记忆策略,所以教师也不必帮助儿童学习记忆策略。()”相关的问题
第2题
一般来说,5岁以前的儿童()
A.能主动使用记忆策略
B.能使用特征定位策略
C.难以运用记忆策略
D.能使用“视觉”复述策略
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第3题
小学儿童记忆的发展,主要体现在以下几个方面:记忆容量的增加、记忆策略的发展、无意记忆和有意记忆的发展、机械记忆和意义记忆的发展、形象记忆和抽象记忆的发展、元记忆的发展。()
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第4题
儿童记忆的策略不包括()。
A.联系策略
B.组织性策略
C.视觉复述策略
D.提取策略
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第5题
幼儿记忆的发展主要表现为无意记忆和有意记忆的发展、机械记忆和意义记忆、形象记忆和语词记忆、记忆策略的发展。()
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第6题
当学前儿童处于积极的情绪状态下,兴趣强烈,自信心足时,记忆的效果就能提高。反之,情绪消极、低沉时也会加深记忆,提高记忆效果。()
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第7题
小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识,常对其富余意义,使记忆过程生动有趣,小丽使用的学习策略是()
A.复述策略
B.精加工策略
C.组织策略
D.计划策略
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第8题
学前儿童的记忆能力是先天的,其记忆的发展为他们日益丰富的心理世界创造了必不可少的条件。()
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第9题
听觉障碍儿童的听觉训练方法包括听觉察觉、听觉注意、听觉记忆。()
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第10题
无意识记的形成和发展是学前儿童记忆发展中最重要的质变。()
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