更多“（)认为，课程实施是按部就班地执行预定课程方案的过程。”相关的问题
第1题
课程实施的相互调适取向是指课程实施是预定课程方案与学校情境之间相互适应的过程。（)
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第2题
张老师在按照教学大纲及课程目标开展教学的同时，也会根据学生对知识的掌握情况，对教学计划进行调整，这属于课程实践的（）。
A.忠实取向
B.创生取向
C.互动调适取向
D.缔造取向
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第3题
下列属于最古老的课程与教学目标取向的是（）。
A.“普遍性目标”取向
B.“行为目标”取向
C.“生成性目标”取向
D.“表现性目标”取向
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第4题
人力资源开发课程的策略按开发目的可以分为四种，以下可以运用于任何部门与员工的人力资源开发的是（)。
A.基本素质开发目标取向
B.特长素质开发目标取向
C.个性发挥型开发目标取向
D.行为开发目标取向
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第5题
团队学习的理论取向包括（)
A.行为取向
B.信息加工取向
C.结果取向
D.价值取向
E.学习取向
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第6题
在初等学校课程结构的发展过程中，课程的（)是初等学校课程结构改革中的两种取向。
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第7题
以帮助儿童主动学习为基本价值取向，以系列关键经验为主要学习内容，这种幼儿园课程模式是（)
A.瑞吉欧教育方案
B.方案教学
C.蒙台梭利课程模式
D.高瞻课程模式
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第8题
中学生小张认为遵守交通法规是人人应尽的责任与义务。根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，小张的道德判断处于（）阶段。
A.惩罚服从取向
B.相对功利取向
C.寻求认可取向
D.社会契约取向
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第9题
（)课程与教学目标期待学生的学习结果。
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第10题
课程与教学内容选择的不同取向，其中有（)，这体现了不同的教育目的观。
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第11题
下列不属于课程选择基本取向的是（）。
A.学科知识
B.当代社会生活经验
C.学科专家的建议
D.学习者的经验
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