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第1题
在课程内容的选择上，卢梭的“浪漫自然主义经验课程理论”、杜威的“经验自然主义经验课程理论”以及“当代人本主义经验课程理论”都主张（）。
A.课程内容即教科书知识
B.课程内容即学科知识
C.课程内容即学习者的经验
D.课程内容即学科知识
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第2题
卢梭的“浪漫自然主义经验课程”、德国的“乡土教育论”与“合科教学”、杜威的“经验自然主义经验课程”以及“当代人本主义经验课程”属于综合课程中的哪一类型（）？
A.学科本位综合课程
B.综合学科课程
C.儿童本位综合课程
D.社会本位综合课程
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第3题
以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程是（)
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第4题
在课程开发的“目标模式”中，泰勒提出目标的确定要有三个来源，下面哪一个不属于泰勒所指的目标的来源之一？（)
A.对学生的研究
B.学科专家的建议
C.家长的意见
D.对社会生活的研究
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第5题
语文学科在学科知识上的最大特点是_____。
A.语文学科不需要学科知识
B.语文学科根本没有学科知识
C.语文学科背后没有成熟的学科体系
D.语文学科知识没法进行评价测试
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第6题
从内容上看，教育是（）的基本途径。
A.承接社会文化
B.传递生产经验
C.创造人类财富
D.传递社会生活经验
E.培养创新精神
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第7题
迄今为止，最古老、使用范围最广的课程类型是（）。
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第8题
课程与教学内容选择的不同取向，其中有（)，这体现了不同的教育目的观。
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第9题
课程内容选择的取向主要有三种，包括课程内容的知识本位取向、课程内容的社会本位取向以及课程内容的学习者本位取向。（)
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第10题
在下列课程类型中，中国古代的“六艺”，即“礼、乐、射、御、书、数”属于（)
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