学前儿童语言教育主要从（)等方面进行。

A.是否与学前儿童语言教育的总目标、各年龄阶段语言发展目标以及各种类型语言教育活动目标是否一致

B.是否与本班幼儿语言发展水平相适应，是否处在幼儿语言的“最近发展区”里

C.整个活动的设计与实施，是否围绕活动目标来进行

D.活动目标是否涵盖了认知、情感与态度、能力等方面的要求，活动目标是否具体

A.渗透在日常活动的非正规语言教育活动评价

B.学前儿童语言发展水平的评价

C.正规的语言教育活动评价

D.学前儿童语言学习行为的评价

A.语言能力

B.教育研究力

C.设计、组织教育活动

D.实施教育活动

A.间接信息评价法

B.他人评价法

C.自我评价法

D.实地观察评价法

A.在活动中阅读

B.在游戏中阅读

C.在操作中阅读

D.在创造中阅读

A.活动

B.整合

C.目标

D.情境化