更多“教师与儿童的关系的认识,是与不同时代的教育观、儿童观、发展观密切联系的。()”相关的问题
第1题
教师面对师幼关系问题,应首先从认知上进行调试,以下做法不正确的是()。
A.尊重儿童、欣赏儿童
B.引导儿童
C.改变教师观
D.改变儿童观
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第2题
学前儿童日常生活中的语言教育中教师要在平等的基础上与儿童进行交谈。()
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第3题
托育从业服务人员的职业理念包括()三个方面。
A.“保教观”、“儿童观”和“养育观”
B.“世界观”、“人生观”和“价值观”
C.“经营观”、“管理管”和“价值观”
D.“儿童观”、“教育观”和“幸福观”
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第4题
柏拉图提出了儿童游戏与国家秩序稳定之间的关系。()
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第5题
在国内儿童文学界,儿童文学观经历了一个从“多元价值功能观”到“教育儿童的文学”的转变。()
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第6题
在家庭教育中,家长的教育素养不高主要表现为()。
A.忽视儿童,侵犯儿童权利的落后儿童观
B.不能科学的实施家庭教育的陈腐教育观
C.知识文化素养不足
D.重智轻德的片面人才培养观
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第7题
儿童文学的根本问题是成人作家的“儿童观”问题。()
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第8题
当前,在俄罗斯学前教育机构中,教师与儿童的个性定向型相互作用教育模式正在成为一种趋势。()
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第9题
在学前儿童美术教育中,对话法的基本形式有:儿童与艺术品的对话,儿童与自然对话以及人际对话。()
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第10题
学前儿童日常生活中的语言教育教师不需要对儿童进行有效的语言示范。()
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