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学生的个体差异既是教育教学的基础也是学生发展的前提。()

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班级学生核心团队既是班主任开展管理和教育的得力助手,也是班级学生的领导力量和班级自治的骨干。()
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第2题

基于信息技术数据的教育教学指导,不便于个性化指导,不能为学生提供有针对性的指导方案,无法激发学生潜能促进学生的个性化成长。()
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第3题

教育经验既是对教育现实的直接反映和认识,又是对以往教育实践的历史延续和积淀,它是教育思想建设的历史前提和现实基础。()
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第4题

教学是教育活动中的重要组成部分。下列属于教学意义的有()。

A.教学是传播系统知识促进学生发展的最有效形式

B.教学是进行全面教育、实现培养目标的唯一途径

C.教学是教师实现人生价值的唯一手段

D.教学可促进学生发展

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第5题

教育要适应学生身心发展的差异性,因此要循序渐进地促进他们发展。()
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第6题

为了进行有效的整合实践,教师首先必须刷新头脑中学生观、学习观以及教学观,需要把学生作为主体,把学习看作是学生积极主动建构的过程,把教学看作是促进学生思维发展。()
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第7题

学校应当与家长、社会相互配合,可以不根据学生身心发展的特点,对学生进行心理健康教育和心理咨询辅导。()
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第8题

学校组织学生参加教育教学或者校外活动,未对学生进行相应的安全教育,并未在可预见的范围内采取必要的安全措施,造成的学生伤害事故,学校应当依法承担相应的责任。()
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第9题

语文知识和语文能力教学的意义主要集中在“基础”二字上。具体来说:()

A.学好语文知识是学好其他各门知识的基础和必要条件

B.为学生语文素养打好基础

C.为学生综合素养的发展打好基础

D.为学生毕业后的发展提供坚实的基础

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第10题

概念图既是-种教学和评价工具,也是一种教学策略。()
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