教学是教育活动中的重要组成部分。下列属于教学意义的有（）。

A.A.视听教学运动、程序教学和教学系统方法

B.B.程序教学、行为科学和教学系统方法

C.C.视听教学运动、个别化教学和程序教学

D.D.教学系统方法、视听教学和教学传播

A.教师只有根据学生的各种信息，判断学生存在的优势与不足，才能提出有针对性的改进建议

B.教师只有对学生进行深入的了解，才能做到因材施教

C.教师只有根据学生的特点及其学习的规律进行教学，才能真正促进学生的发展

D.学生是教学活动的中心，教学是为了促进学生的全面发展

E.教师只有严加管教学生，教学才能够促进学生的个性化发展

A.视觉教学—视听教学—视听传播—教育技术

B.视觉教学—视听传播—视听教学—教育技术

C.视听传播—视觉教学—视听教学—教育技术

D.视觉教学—视听教学—教育技术—视听传播

A.形式教育论

B.传统教育理论

C.实质教育论

D.现代教学论

A.A.教育技术应用于教学能够带动教学和学习方式的变化，是促进教学变革的催化剂

B.B.教育技术强调教育教学中要积极开发并充分应用信息技术和信息资源，因此教育技术是教育信息化的唯一方法

C.C.教育技术强调教师要掌握有利于推进教学的技术手段与工具，因此教育技术能力成为教师专业发展的重要内容

D.D.教育技术强调教学过程中先进技术手段与工具的应用与推广，因此教育技术有利于推进教育信息化

A.教材内容

B.学生情况

C.教学目标

A.达成了知识与技能层面的教学目标

B.达成过程与方法的教学目标

C.达成情感、态度、价值观的目标

D.学生学得愉快

A.视听教学的发展

B.学科教学的发展

C.系统化设计教学的发展

D.程序教学的发展

A.A.教材内容

B.B.学生情况

C.C.教学方式