学生小王不喜欢上课，喜欢看小说，对此各科教师苦恼不已，班主任了解到这个情况之后，主动找到小王聊天，和他聊他喜欢的作者，并鼓励他向这些作者的优秀品德学习，借此机会了解了小王的内心，也转变了小王，班主任的做法体现的德育原则是（）

A.没有认真履行教师的权利

B.没有认真履行教师的义务

C.没有认真履行教师的职责

D.没有落实教育教学任务

赵峰是班里的数学课代表，不仅数学成绩好，其他各科成绩也名列前茅。他上课发言积极，课余时间却不愿与同学交流，也不喜欢参加班集体活动，显得有些冷漠。每当有同学问他题时，他总是先强调一下：‘‘连这样的题都不会做 ……那好吧，我来教教你吧……”久而久之，同学们渐渐地疏远了他，他的成就感只能从老师的表扬和肯定中获得。虽然老师明知同学们不喜欢赵峰，却视而不见。在学期评语中，班主任对他的学习成绩赞赏有加，对其他方面却只字不提。数学老师也认为他是班上最优秀的学生。 请从职业理念的角度评析材料中两位老师的教育行为。如果你是赵峰的老师，会如何做？

A.有些喜欢看话剧的同学也喜欢下围棋

B.有些喜欢奥数的同学不喜欢看话剧

C.有些不喜欢下围棋的同学喜欢看话剧

D.有些不喜欢看话剧的同学喜欢下围棋

A.想花时间学习,但是本学期开课太多

B.上课听不懂,就不愿意学了

C.缺少一本好的教材,看不懂教材

D.不喜欢任课老师,就不喜欢学这门课

E.教学方法不好,提不起学生的兴趣

F.无困难

A.他没有做好从“学校人”向“职业人”的角色转变

B.学校教育更注重学生的成长，更多的是引导和教育

C.职场更注重的是员工的责任意识

D.该企业的处理不正确

A.在课堂上，老师和学生使用教科书上课

B.研究人员在进行科学研究时查阅已有的文献资料

C.小王在休息时看《广州日报》

D.历史学家从图书馆中发现了有关中古时期人类文化的宝贵资料

A.老赵，在外务工人员，工作时间长，除工作外没有太多娱乐性的东西，精神文化相对空虚，文化生活非常匮乏

B.小丽，全职妈妈，经常陪孩子玩游戏

C.小王，在校大学生，喜欢看小说,想要无广告的阅读

D.老陈，退休人员，空闲时间多，对复杂产品不甚了解，对电子产品的小屏显示存在特殊需求等

A.小红上课总喜欢发出一些响声，刘老师对此不予理睬，渐渐地小红不再发出响声，刘老师采用的是消退的方法

B.小明上课老爱发出响声，刘老师总是会在课堂上批评他，渐渐地小明不再发出响声，这是属于正惩罚

C.老师对上课认真听讲的学生给予积极的关注，这是负强化

D.强化与惩罚最大的不同在于，强化是通过刺激来增加期望行为发生的频率

A.正确，是以学生为主体的表现

B.错误，没有关注学生的心理健康

C.正确，是教师权利义务的表现

D.错误，没有树立正确的教师职业理念

A.所有经济学家都懂经济，有些懂经济的学家爱投资企业，你不爱投资企业，所以，你不是经济学家

B.所有的人都是爱美的，有些爱美的还研究科学，亚里士多德不是爱美的人，所以，亚里士多德不研究科学

C.所有被高校录取的学生都是超过录取分数线的，有些超过录取分数线的是大龄考生，小张不是大龄考生，所以小张没有被高校录取

D.所有想当外交官的都需要学外语，有些学外语的重视人际交往，小王不重视人际交往，所以小王不想当外交官

A.没有认真履行教师的权利

B.没有认真履行教师的义务

C.没有认真履行教师的职责

D.没有落实教育教学的任务