更多“讲师通过讲解和演示技能评估标准,让学员掌握判断质量好坏的方法,使学员得到自我测量的尺度,促进学习的目标性和自觉性()”相关的问题
第1题
演示是教师在课堂上将技能操作的课程内容让学员操作,教师讲解。( )
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第2题
隐性教学:强调学员自我领悟和主动学习,通过一定的情境或语境让学员归纳或领悟所教授的知识,讲师不直接地去讲解知识系统()
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第3题
在演示过程中,通过放慢操作的速度,()操作过程的步骤,突出操作中的关键以及边演示边讲解的方法,让学员掌握操作技能。
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第4题
技能训练课堂教学的讲解演示,是讲师根据(),讲解相关知识与演示技能。
A.课程学习要求
B.课程学习计划
C.课程学习方案
D.课程学习目标
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第5题
讲师在课程开场中明确主题的作用是()
A.让学员清晰地认知课程的主要内容
B.让学员了解讲师背书和课堂要求
C.让学员尝试多种多样的课堂学习形式
D.让学员明白自己将获得什么知识或技能
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第6题
演示是教师在课堂上将技能操作的课程内容边操作边向学员讲解。()
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第7题
项目教学是经过讲师提示,让学员使用已经掌握的知识和技能,完成有()的工作。
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第8题
针对学习内容并结合学员情况,运用不同的方式演示技能,在演示内容的同时,插入()的讲解。
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第9题
技能实训培训讲解时,为加深学员对所讲解的内容理解、掌握,培训师可采取先讲后演示的方法()
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第10题
演示法的优点在于教师可以()。
A.充分展示自己的技能
B.充分调动演示者的积极性
C.激发学习者的学习兴趣和积极思维
D.让学员看到真实的情景
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第11题
演示法的优点在于教师可以()
A.充分展示自己的技能
B.充分调动演示者的积极性
C.激发学习者的学习兴趣和积极思维
D.让学员看到真实的情景
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