教师通过质疑、暗示和说服等方法,来改变学生非理性的信念和观点,从而恢复和建立合理的、积极的思维方式来解决学生的心理问题和促进学生健康人格的发展。这是哪种教学方法（）

A.讲授法

B.谈话法

C.讨论法

D.演示法

A.开始尝试放弃强迫性思维

B.通过理性情绪行为疗法，学会去质疑非理性信念

C.尝试几次深呼吸，调整心跳和血压

D.用笔记录下说服非理性信念的论点

A.开始尝试放弃强迫性思维

B.通过理性情绪行为疗法，学会去质疑非理性信念

C.用笔记录下说服非理性信念的论点

D.尝试几次深呼吸，调整心跳和血压

A.开始尝试放弃强迫性思维

B.通过理性情绪行为疗法，学会去质疑非理性信念

C.用笔记录下说服非理性信念的论点

D.尝试几次深呼吸，调整心跳和血压

A.教育心理实验法

B.观察法

C.自然实验法

D.实验室实验法

教师通过“讲解、谈话、报告、讨论、参观”等形式对学生进行思想品德教育，其方法是（）。

A.说服教育法

B.实际锻炼法

C.情感陶冶法

D.道德修养法