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[单选题]

课程开发的经典目标模式原理包括那些基本问题?()

A.确定教育目标

B.选择学习经验

C.组织学习经验

D.评价教育计划

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第1题

根据泰勒原理,课程编制的最关键步骤是()。

A.确定目标

B.选择经验

C.组织经验

D.评价结果

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第2题

课程编制过程中其中()是最为关键的一步,它将确定教育目标作为课程编制和教育活动设计的出发点。

A.A.确定教育目标

B.B.选择教育经验

C.C.组织教育经验

D.D.评价教育结果

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第3题

泰勒的课程原理中,确定教育目标指的是()。

A.学校应该达到什么教育目标

B.提供什么教育经验

C.怎样有效阻止教育经验

D.我们如何确定目标

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第4题

泰勒提出的课程编制模式中的四个方面,哪一个最重要()

A.A.确定目标

B.B.选择学习活动

C.C.组织学习活动

D.D.评价学习结果

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第5题

能否选择好学习经验,决定着教育目标能否实验。泰勤为学习经验的提出和选择指定了几条一般原则,这些原则包括()

A.学生必须具有使他有机会实践这个目标所隐含的那种行为经验

B.学习经验必须使学生由于实践目标所隐含的那种行为而获得满足感

C.学习经验所期望的放应,是在有关学生力所能及的范围之内的

D.有许多特定的经验可以用来达到同样的教育目标

E.同样的学习经验往往会产生几种结果

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第6题

幼儿园()是根据幼儿园教育活动目标,为幼儿有目的地选择的各种有益学习经验。

A.A.教育活动组织

B.B.教育活动内容

C.C.教育活动实施

D.D.教育活动评价

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第7题

下面不属于泰勒原理所包含的四大问题的是()。

A.课程政策是如何制定的

B.学校应达到哪些教育目标

C.提供哪些教育经验才能实现这些目标

D.怎样才能有效地组织这些教育经验

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第8题

以目标为课程开发的基础和核心,围绕目标的确定及其实现、评价而进行的课程开发模式是()

A.目标模式

B.范例模式

C.过程模式

D.回应模式

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第9题

()是有计划、有组织的学习活动,学生有意参与活动的成分很大。

A.目标课程

B.经验课程

C.隐性课程

D.显性课程

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第10题

泰勒在“八年研究”的基础上,于1945年提出了“课程与教学的基本原则”,这实际上是设计一个教育方案的基本原则,包括()。

A.确定教育目标,包括学生应该学习的思维、情感和行为方式

B.确定达到教育目标所具备的学习条件

C.最合理地组织学习条件

D.不断对教育方案的效果进行评价

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