更多“泰勒的课程原理中,确定教育目标指的是()。”相关的问题
第1题
下面不属于泰勒原理所包含的四大问题的是()。
A.课程政策是如何制定的
B.学校应达到哪些教育目标
C.提供哪些教育经验才能实现这些目标
D.怎样才能有效地组织这些教育经验
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第2题
在以知识能力建设为中心的策略中,泰勒认为课程设计应致力于回答的问题有()。
A.学校应该达到哪些教育目标
B.提供哪些教育经验才能实现这些目标
C.怎样才能有效地组织这些教育经验
D.我们怎样才能确定这些目标正在得到实现
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第3题
()是各级各类学校及各个学段应该具体达到的教育目标,它是教育目的在各级各类学校中的具体化。
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第4题
根据泰勒原理,课程编制的最关键步骤是()。
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第5题
从儿童发展角度表述的目标一般称为(),此类目标着重指出儿童在进行艺术学习后应该获得什么、达到什么程度等。
A.“儿童目标”
B.“学习目标”
C.“教育目标”
D.“发展目标”
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第6题
()一书被认为是杜威实用主义教育思想的代表作,它是现代世界中理论体系相当完整和系统的教育巨著。
A.《民主主义与教育》
B.《儿童与课程》
C.《学校与社会》
D.《经验与教育》
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第7题
以下关于课程的解释,说法正确的是()。
A.课程是教育教学的内容及其结构
B.课程是教育教学的计划与目标
C.课程是学习者的经验、体验与实际学习的东西
D.课程是塑造人员素质的过程
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第8题
按照具体到抽象的顺序,我们可以将教育目的的层级结构排列为:()
A.A.教育目标—培养目标—课程与教学目标
B.B.培养目标—课程与教学目标—教育目的
C.C.课程与教学目标—培养目标—教育目的
D.D.课程与教学目标—教育目的—培养目标
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第9题
学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动,保证达到国家规定的基本质量要求。同时,国家鼓励学校和教师采用()教育等教育教学方法,提高教育教学质量。
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第10题
幼儿园课程组成要素有()。
A.教育目标
B.教育对象
C.实施课程的手段
D.课程评价
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第11题
学前儿童健康教育内容的选择,主要依据()。
A.学前儿童健康教育的目标
B.学前儿童身心发展与已有的经验
C.学前儿童健康教育的学科知识
D.以上三项都是
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