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[多选题]

幼儿园课程组成要素有()。

A.教育目标

B.教育对象

C.实施课程的手段

D.课程评价

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第1题

按照具体到抽象的顺序,我们可以将教育目的的层级结构排列为:()

A.A.教育目标—培养目标—课程与教学目标

B.B.培养目标—课程与教学目标—教育目的

C.C.课程与教学目标—培养目标—教育目的

D.D.课程与教学目标—教育目的—培养目标

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第2题

设计幼儿园课程时需要实施者付诸实践的幼儿园教育教学的信念是()。

A.A.课程目标

B.B.课程内容

C.C.课程计划

D.D.课程理念

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第3题

()是指幼儿园课程编制的概括性思路

A.幼儿园课程编制模式

B.幼儿园课程编制目标

C.幼儿园课程编制方法

D.幼儿园课程编制原则

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第4题

()是实施幼儿园健康教育的重要途径

A.课程学习活动

B.日常生活活动

C.专门的健康教育活动

D.集体学习活动

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第5题

()是实现幼儿园课程目标的手段

A.幼儿园课程内容

B.幼儿园课程目标

C.幼儿园课程组织

D.幼儿园课程原则

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第6题

幼儿园课程是幼儿园教育活动的()。

A.方法

B.基础和依据

C.中介

D.途径

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第7题

幼儿园的方方面面都具有教育意义,体现了幼儿园的一日生活皆是()的理念。

A.活动

B.教学

C.课程

D.教育

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第8题

心理教育活动课与一般学科课程的区别是()等不同。

A.内容

B.对象

C.形式

D.评价方法

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第9题

结构化程度高的幼儿园健康课程反映的是()的课程特征。

A.以教师为中心

B.以课程的行为目标为导向

C.以结果为评价标准

D.以活动过程为评价依据

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第10题

泰勒原理由两条密切相关的基本原理组成,一条是课程编制原理,另一条是()。

A.课程实施原理

B.课程设计原理

C.课程评价原理

D.课程组织原理

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