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[单选题]

“教育发展是一个从量变到质变的过程”,这个观点体现了学前教育科学研究的()

A.客观性原则

B.发展性原则

C.系统性原则

D.渐变性原则

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第1题

学生的心理发展是一个不断地由量变到质变的过程。()

学生的心理发展是一个不断地由量变到质变的过程。()

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第2题

人的心理发展是一个由低级到高级的连续发展的过程,也是一个从量变到质变的过程。()
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第3题

阶段性是指,儿童的身心发展过程是一个不断从量变到质变的过程,是从渐进性的量变到跃进性的质变的过程。()
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第4题

生长发育是一个从量变到质变的连续过程()
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第5题

()的发生和发展是一个累积叠加,从量变到质变的过程。

A.近视眼

B.远视眼

C.散光眼

D.弱视眼

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第6题

从炼丹术发展到现代化学,是一个化学知识从量变到质变的转化过程()
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第7题

人的身心发展是一个持续不断、从量变到质变的过程,这指的是人身心发展的顺序性。()
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第8题

任何一个事物在发展变化过程中都存在着从()的规律。

A.质变到量变

B.质变

C.量变

D.量变到质变

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第9题

从炼丹术发展到现代化学,是一个化学知识从量变到质变的转化过程()
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