人的心理发展是一个由低级到高级的连续发展的过程，也是一个从量变到质变的过程。（)

学生的心理发展是一个不断地由量变到质变的过程。()

青少年的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的过程，具有()

A．阶段性

B．顺序性

C．不平衡性

D．个别差异性

维果斯基的心理发展观认为（）。

A．心理发展就是由低级心理向高级心理转化的过程

B．心理发展是指高级心理机能的发展

C．心理发展是一个外化的过程

D．心理发展取决于一个人的成长经历

人的身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。这反映人的身心发展具有()

A.阶段性

B.整体性

C.顺序性

D.差异性

A.量变与质变同时发生

B.由近及远

C.自上而下

D.功能由低级到高级

E.功能由简单到复杂