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[单选题]

将人类优秀的文化成果通过知识传递、环境熏陶,使其内化为人的气质、人格和修养,成为人的相对稳定的内在的品格指()

A.人际关系

B.专业修养

C.人文素质

D.事业追求

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第1题

所谓素质就是指个体的先天禀赋以及在此基础上,通过环境和教育影响所形成和发展起来的相对稳定的身心发展水平以及人类文化在个体心理上的内化和积淀。()
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第2题

知识创新成果的呈现是研究者将所获得的潜在知识转化为可以传递、保存、扩散的显形知识的过程。知识创新成果最终需要通过各种文字方式呈现出来科研报告、科学论文和学位论文等。具体包括以下()。

A.论文提纲的拟定

B.初稿撰写

C.反复修改

D.头脑风暴

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第3题

下列哪些情况下可以申请使用人民币图样()。A、有一定的商业需求B、弘扬民族优秀文化和反映国内外

A.A.有一定的商业需求

B.B.弘扬民族优秀文化和反映国内外新的科学文化成果

C.C.宣传人民币防伪知识,展示人民币生产工艺和设计艺术,促进钱币文化健康发展

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第4题

关于文化,以下认识正确的是:()

A.文化是人类的本质力量的对象化

B.文化体现于人类群体活动方式和活动成果的总和之中

C.人类群体活动的方式和活动成果的总和就是社会文化

D.以上均对

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第5题

人们认识到创造力,主要通过()与创造性环境四个层面。

A.创造性过程

B.创造性人格

C.创造性产品

D.知识

E.环境

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第6题

各种教育人类学理论分析框架都视()为教育的基本功能。
各种教育人类学理论分析框架都视()为教育的基本功能。

A.技能提高

B.文化传递

C.人才培养

D.传授知识

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第7题

决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称之

A.人格

B.性格

C.气质

D.倾向性

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第8题

大学是人格形成的要时期。乌申斯基曾说“任何章程、任何纲领、任何人为的机构,不论设计得如何巧妙,都不能在教育工作中代替人格的作....只有人格能够影响人格的发展和形成,只有性格能够形成性格。”为此,大学期间,大学生可以通过()来有意识地培养和塑造自己的人格。

A.榜样示范法

B.行为塑造法

C.环境熏陶法

D.自我修养法

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第9题

()是通过技术的手段()将人(P)与知识(K)充分结合,并通过知识共享的管理机制和文化(S),使知识的价值成指数级提升。

A.知识共享

B.知识创新

C.知识管理

D.知识应用

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第10题

推进坚持地方志工作的正确方向是坚持走中国特色社会主义文化发展道路,坚持为人民服务、为社会主义服务的方向,通过编修和开发利用地方志成果,为培育和践行社会主义核心价值观提供丰富、优秀的精神文化产品。()
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