更多“()是指幼儿园和家庭都把自己当作促进儿童发展的主体,双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持,共同促进儿童的身心发展。”相关的问题
第1题
儿童社会性的发展,是幼儿园、家庭、社会共同教育的结果。()
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第2题
下列关于幼儿园体育游戏的说法错误的是()
A.体育游戏有利于学前儿童身体的发展
B.体育游戏不利于促进儿童认知水平的提升
C.体育游戏促进幼儿社会性发展
D.体育游戏有利于儿童情绪发展
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第3题
学前儿童饮食营养教育的心理发展价值体现在哪些方面?()
A.促进学前儿童感官的发展
B.促进学前儿童语言的发展
C.促进学前儿童认知的发展
D.促进学前儿童情感的发展
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第4题
下列选项中,()属于学前儿童身体保护和生活自理能力教育的目的
A.促进学前儿童身体健康
B.促进学前儿童全面发展
C.促进学前儿童认知发展
D.促进学前儿童良好个性形成
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第5题
基于个体发展的健康教育目的包括()。
A.促进儿童身体的良好发育
B.促进儿童智力的良好发展
C.促进儿童情绪的良好适应
D.提高儿童的生命质量
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第6题
我国幼儿教育的总目标是促进儿童体、智、德、美的()发展。
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第7题
从儿童身心发展角度,游戏的价值体现在一方面为儿童所喜爱,为儿童身心发展需要,另一方面()。
A.促进儿童身心各方面发展
B.实现儿童价值
C.促进儿童认知需要
D.自我实现的需要
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第8题
发展方面的幼儿园课程综合化,使幼儿园活动更多地从()的总体考虑,将儿童看成“一个整体的人”
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第9题
学前儿童艺术教育活动评价的终极目的是为了()。
A.了解学前儿童发展的现状和水平
B.改进学前儿童艺术教育活动实践
C.促进幼儿教师的专业成长
D.促进学前儿童的发展
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第10题
对儿童发展产生重要影响的社会环境是()。
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