学生参与教师的课题研究，从中进行科学学习、科学探索和科学实践活动。此为研究性教学的（)。

A.问题解决模式

B.自主研究模式

C.课题参与模式

D.合作教学模式

A.A.问题解决模式

B.B.自主研究模式

C.C.探究模式

D.D.课题参与模式

A.A.教学活动要围绕学生的身心发展来进行

B.B.教师应充分尊重学生的自主独立性

C.C.学生是有主动探索和自主学习的权利，有权选择适宜的学习方式

D.D.学生完全可以进行自我学习，自我控制，形成社会及自我发展所要求的技能、态度、情感和行为规范，不需要教师进行管理。

A.A.研究性学习可以从自然、社会和生活中选择和确定专题

B.B.研究性学习是以科学研究为主的课题研究活动

C.C.研究性学习侧重于对书本已有知识和结论的记忆和理解

D.D.研究性学习的内容是学生感兴趣的，能够充分调动学生的学习积极性

A.A.自主学习和协作学习

B.B.接受学习和协作学习

C.C.自主学习和接受学习

D.D.掌握学习和接受学习

A.学校每年对课题研究中的优秀课题进行编辑整理，将优秀成果汇编成册，每个参与课题的同学人手一本。

B.设立专项奖学金。

C.发奖状。

D.评选科研能手。

A.A.被动学习

B.B.自主学习

C.C.间接学习

D.D.接受学习

A.A.课题研究

B.B.项目课程

C.C.过程研究

D.D.活动研究

A.依着学生的兴趣和爱好进行教学设计，是有效的教学设计，也是对学生未来发展最有成效的保证

B.教师要根据学情和社会需求进行教学内容与目标的设计，并将学习这些内容及达成这些目标的意义传递给学生，从而引领学生产生自主学习的欲望

C.教师要尽可能地引入适用的教学技术与方法，尽量将复杂的教学内容图示化、动画化、视频化、实体化，使学生能更方便、快速得理解和掌握

D.对学生的学习过程和结果进行约束和奖惩，会严重影响学生学习的积极性，这与我们提倡“以学生为中心”的教育理念不相符

E.寓教于乐是提高学生学习兴趣的有效方法，所以教师分析、研究教学内容，设计出有效的寓教于乐的教学方法