根据脑科学、认知科学和学习科学的研究成果，以下哪些描述是正确的（)。

A.不要轻易盲从权威

B.不能死记硬背所学知识

C.采取统一的讲课教育方式

D.注重培养学生的兴趣和爱好

A.迎合学生的需要,教学表演改变单一讲授的枯燥

B.表演是培养学生学习兴趣的重要手段

C.多数学生喜欢追剧和追星,喜欢演技好的明星

D.教学表演是学生进行感受和体验的重要途径

A.合理的发现式教学能激发学生的学习兴趣

B.发现式教学并不是所有的学科教学都适用

C.发现式教学更能促进学生智力的发展

D.发现式教学是指学生对现有知识的再发现，而不是指对原创性知识的发现

A.教学设计的第一步是根据学习需求分析确定教学目标

B.教师在教学设计时，需要对所处的学习环境和资源进行分析

C.学习者特征分析即进行教学之前必须首先了解学习者的年龄、学习风格、预备技能等

D.教学策略的选择是教学设计中非常重要的一个环节

A.为了激发学生的学习兴趣，要尽量多创设几个情境

B.与化学相关的火灾、爆炸、污染等新闻是比较好的情境素材

C.与化学相关的图片、视频、动画等多媒体是最有效的创设情境的手段

D.教学情境应与学习任务和学习活动密切相关

A.如何将图像、视频以及可供学生使用的教学课件等资源整合到课堂教学中去

B.如何根据相应的教学目标和学习者特征制定相应的教学策略，激发学生的学习兴趣

C.如何有效的进行课堂管理，使得课堂活动充分发挥出学生的主体性

D.如何有效地发挥传统媒体和现代媒体的优势，使媒体技术切实有效地促进教学

A.有意义的学习

B.有激情的学习

C.有挑战性的学习

D.有技术难度的学习

E.能引起满足感的学习

A.A.根据一定的教育目标，运用可行的科学手段，对教育现象及其效果进行价值判断

B.B.教学评价的结果可以为教学策略提供依据

C.C.教学评价可以辅助改进教学服务

D.D.教学评价的目的是为了给学生进行排名

A.A.教学所用图片的设置是否合适，是否有助于教学目标的实现

B.B.学生交流探讨活动是否深入，教师是否给予有效指导

C.C.所选的视频资料能否提高学生学习的兴趣，调动他们的积极性

D.D.演示课件是否对学生有积极的影响，达到理想的教学效果

A.A.教师要尽可能多的使用先进的教学媒体来丰富课堂教学，体现现代化的教学理念

B.B.教师要使用合理的教学评价方式，促进学生有效的学习，激发学生的学习动机，培养学生的多方面能力

C.C.教师要树立为学生服务的思想，成为学生学习的引导者和课堂教学的组织者

D.D.教师要重视教学样式的多样化，丰富课堂教学