有效的（)可以与教学活动形成一种互动关系，为教师改进教学和促进学生学习提供有效支持。

A.A.教师要尽可能多的使用先进的教学媒体来丰富课堂教学，体现现代化的教学理念

B.B.教师要使用合理的教学评价方式，促进学生有效的学习，激发学生的学习动机，培养学生的多方面能力

C.C.教师要树立为学生服务的思想，成为学生学习的引导者和课堂教学的组织者

D.D.教师要重视教学样式的多样化，丰富课堂教学

A.课程导入环节

B.学习活动组织环节

C.学习支持-指导环节

D.教学评价环节

A.有助于把握学生的学习起点和发展状况，确定教育教学目标和选择教育教学方法

B.有助于评定学生学习的结果，作出恰当的教育教学决策

C.有助于教师了解教学的得失，改进教学方法

D.有助于促进评价者和被评价者之间的交流和沟通，了解学生的学习困难，并帮助学生找出

E.有助于激发学生学习的动机，调动学生学习的积极性，促进学生的学习

A.A.注重学生表达的评价

B.B.能在教学在对不同教学资源进行有效的管理

C.C.让学生小组合作学习探究什么是长方形

D.D.利用信息技术发展教师个人专业素养

A.促进学生转变学习方式

B.促进学生综合素质的发展

C.提升教育教学能力

D.优化课堂教学

A.要调动学生在学习过程中的主观能动性

B.要引发学生强烈的学习动机

C.与教师教学形式无关

D.要引导学生开展积极的思维活动

A.诊断性评价的目标是为了帮助教师改进教学

B.诊断性评价是在本阶段学习开始前对学生已有水平进行鉴定

C.诊断性评价可以采用调研的方式进行

D.诊断性评价的成绩，可以用来把学生分成快班和慢班，然后进行分类的个性化教学

A.学生的学习过程

B.学生的学习结果

C.学生的学习过程及其结果

D.教师的教与学生的学

A.教师与学生分享并理解学习目标和成功标准

B.通过教师评价、学生自评、互评，对学习情况进行持续性的监控

C.教学反馈与及时调整，以满足学习者的需求

D.形成性评价是一个静态的，互动的过程